leseportfolio - Zaubereinmaleins

Leseportfolio: Das Monster vom blauen Planeten

Wenn ich Material erstelle, entwickeln sich bestimmte Vorstellungen in meinem Kopf, wie das Material spÃ¤ter in der Klasse aussehen wird.
Meine Vorstellungen kÃ¶nnen die herunterladbaren Dateien natÃ¼rlich nicht wiedergeben und darum versuche ich mÃ¶glichst oft Fotos beizufÃ¼gen.

Ich selber schaue sehr sehr gerne in fremde KlassenrÃ¤ume, sei es real oder im Internet auf Fotos, um neue Impulse zu erhalten und durchaus auch die ein oder andere Idee abzuschauen.

Aus diesem Grunde mÃ¶chte ich an dieser Stelle den Aufbau des Materials zum Leseportfolio vorstellen.
NatÃ¼rlich ist dies nur mein Weg, das Material darzubieten und kann nur als Anregung gelten.

Aber vielleicht erwecken die Fotos meine Materialdatei zum Leben - das wÃ¼rde mich freuen.

An dieser Stelle danke ich Frau Funke, der Autorin des Buches, Frau Scholz, der Illustratorin und dem Fischerverlag fÃ¼r die groÃŸzÃ¼gige Erlaubnis mein Material im Zaubereinmaleins anbieten zu kÃ¶nnen.

In Zeiten des verschÃ¤rften Copyrightrechtes ist es nicht selbstverstÃ¤ndlich, dass man als Privatperson eine solche Erlaubnis erhÃ¤lt.

Momentan sieht es also in unserem Klassenraum so aus:

Material Leseportfolio "Das Monster vom blauen Planeten" - eine Fotostrecke

Der Ãœbersichtlichkeit halber habe ich jede Aufgabe in eine Ablage gelegt.

Wie fast Ã¼berall haben auch wir ein Platzproblem. Ich habe also senkrechte Prospekthalter und Tischstaffeleien hinter die Ablagen gestellt, um mÃ¶glichst viel Material unterbringen zu kÃ¶nnen.

Wichtig war mir die Erreichbarkeit des Materials sowie die Ãœberschaubarkeit fÃ¼r die Kinder.

Die gelben laminierten KÃ¤rtchen sind die Auftragskarten. Ich habe sie bewusst auf gelbes Papier gedruckt, damit sie sich vom restlichen Material abheben und sofort als Auftragskarten erkennbar sind.

Der kleine grÃ¼ne Gobo zeigt die Nummern der Aufgaben an. Ich habe ihn auf eine WÃ¤scheklammer geklebt (doppeltes Klebeband) und an den Rand der Ablagen geklemmt.

Die Auftragskarten weisen immer eine Standardaufgabe sowie eine erweiterte Aufgabe auf. Das ist die erste Form der Differenzierung.

Wir haben mehrere Exemplare des Buches in der Klasse. Die BÃ¼cher stehen auf kleinen Tischstaffeleien hinter den Aufgaben sowie im BÃ¼cherregal.

Aufgaben mit mehrfacher Differenzierung wurden durch farbige SichthÃ¼llen gekennzeichnet.

In den grÃ¼nen HÃ¼llen stecken die einfachen Aufgaben, in den gelben HÃ¼llen die mittelschweren und in den roten HÃ¼llen die anspruchsvolleren Aufgaben.

Damit auch nach der Herausnahme aus der HÃ¼lle noch erkennbar ist, um welchen Schwierigkeitsgrad es sich handelt, kennzeichnen die Anzahl der Planeten in der oberen linken Ecke den Schwierigkeitsgrad.

HÃ¤ufig gibt es mehrere SchreibblÃ¤tter fÃ¼r die Kinder zur Auswahl oder MalblÃ¤tter wie hier im Bild.
Diese sind in den senkrechten ProspektstÃ¤ndern und kÃ¶nnen frei gewÃ¤hlt werden.

Ãœber der Aufgabenablage hÃ¤ngt die PortfolioÃ¼bersicht. Diese Ãœbersicht haben die Kinder in einem kleineren Format auch in ihrer Portfolio Mappe.

Die Portfolio Ãœbersicht ist meines Erachtens nach sehr wichtig fÃ¼r die Kinder, um die Orientierung zu erleichtern.

Die weiteren Bilder zeigen nur Ausschnitte aus dem Gesamtarrangement an und mÃ¼ssen - so denke ich - nicht weiter kommentiert werden:

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