Das 4teachers Mitglied lisae suchte ganz aktuell nach einem Pünktchenstreuer.
Ihr scheint es wie uns zu gehen, denn auch bei uns kommen sie nahezu täglich abhanden, die i-Punkte und ä-Pünktchen, manchmal auch die Pünktchen über dem "ö" oder dem "ü".

Die Idee eines Pünktchenstreuers fand ich so einprägend, dass ich Herrn Krahl bat, den Gedanken in eine Illustration umzusetzen.

Diese 20 Kopiervorlagen sind reines Übungsmaterial. Die Lesestrategien müssen selbstverständlich mit vermittelt werden.
Sinnvoll ist es, eine immer wieder nutzbare Abfolge zu vermitteln.
Beispielsweise vereinfacht:

1. den Text lesen
2. erneutes Lesen, Wesentliches markieren
3. Fragen beantworten




Die Kopiervorlagen sind vom Layout her immer gleich aufgebaut.
Dennoch wurde darauf geachtet, dass die gleichbleibenden Übungsformen so weit differieren, dass den Kindern nicht langweilig wird.

Die kurzen, von mir verfassten Texte, sind größtenteils im Reich der Phantasie angesiedelt.
Bei zwei Texten handelt es sich um einfache Sachtexte.

Das Material eignet sich je nach Lesevermögen für das Ende des ersten Schuljahres bis hin zu Klasse 3.
Wobei die Lineatur für Erst- und Zweitkläßler gewählt wurde.

Das Material wird intern online gestellt und findet sich dann bei den Neuigkeiten sowie im Bereich "Deutsch".

Die Testseite befindet sich hier.

65 einfache Leseaufträge für Leseanfänger.

Das Lesespiel "Afrika" ist für Gruppen gedacht, die schon erste Erfahrungen mit Lesespielen gemacht haben und in der Lage sind, indirekte Rede selbstständig in wörtliche
Rede umzuwandeln und umzusetzen.
Ander als in den vorherigen Lesespielen erhalten die Kinder hier häufig nur den Inhalt dessen, was sie an die Gruppe weitergeben sollen.
Die konkrete Vorgabe jedoch fehlt auf dem meisten Karten, so dass die Kinder improvisieren müssen und sich einen eigenen Wortlaut ausdenken und überlegen müssen.

Wer kennt ihn nicht? Den freudigen und meistens lautstarken Ausruf: "Wir sind fertig?" Oder aber das heftige Winken, Schnalzen mit den Fingern etc., um die Aufmerksamkeit der Lehrperson auf sich zu ziehen.

Insbesondere bei kooperativen Lernformen müssen Möglichkeiten gefunden werden, Signale an die Lehrkraft so zu senden, dass andere Kinder und Gruppen nicht gestört und aus ihren Arbeitsprozessen gerissen werden.

Hierzu kann man diese beiden Steuerungskreise nutzen:

31 neue Tangram Kärtchen als Erweiterung zum bereits bekannten Material.

Eher zufällig bin ich auf die Seite der Illustratorin Angelika Millauer gestoßen. Ihre visuelle Umsetzung des "Vater unser" hat mich sofort beeindruckt und gefangen genommen.
Auf meine Anfrage hin stellt mir Frau Millauer Ihre Illustrationen sofort bereitwillig zur Verfügung. Dafür an dieser Stelle ein herzliches Dankeschön. Dass dies keine Selbstverständlichkeit ist, muss ich eigentlich gar nicht erwähnen!

Entstanden ist nun dieser "Vater unser"- Stern, den man sowohl legen, als auch als Wandfries nutzen kann.

Schlichte Lese-Mal-Blätter als Kopiervorlagen.

Was so einfach aussieht, kann ganz schön schwierig sein:

Der großformatige Tageskreis soll den Kindern die Struktur eines Tages nahe bringen.
Für jede einzelne Stunde des Tages wurde ein Kreissegment geschaffen. Gemeinsam bilden die 24 Segmente die 24 Stunden eines Tages:

Es waren einmal ..... weitere Märchenkarten, gezeichnet von Frau J. Hilgenstöhler:

Dieses 14seitige Zaubermini schult die Wahrnehmung und Konzentration und die Kinder üben nebenbei das Addieren im Zahlenraum bis 100.

Dieser großformatige Fotolegekreis beschäftigt sich thematisch mit den vier Elementen: Feuer, Wasser, Erde, Luft:

Nicht nur aufgrund der Fußball Weltmeisterschaft ist "Afrika" ein aktuelles Thema für den Grundschulunterricht. Der vielfältige Kontinent voller Gegensätze ist häufig auch ein Thema für Projekte und Lernwerkstätten.

Dieser große Legekreis kann als Einstieg dienen:

Diesen Kreis habe ich als Boden- bzw. Wandkreis gestaltet. Hier werden die wichtigsten Kinderrechte benannt, die sowohl im Sachunterricht als auch in Ethik bzw. Religion ein wichtiges Thema sind.

Da ich selber immer wieder auf der Suche nach ansprechendem Bildmaterial bin, freue ich mich um so mehr, dass Frau Hilgenstöhler wieder für das Zaubereinmaleins gezeichnet hat.

Diesmal hat sie auf meine Bitte hin elf bekannte Märchen mit einem aussagekräftigem Bild illustriert und dargestellt.


Aus diesem Illustrationen möchte ich - nach den Ferien - unterschiedliche Materialien erstellen.
U.a. Material nach Montessori zu den Wortarten sowie Lesekarten etc.

Da ich dies vor meinem Urlaub aber leider so gar nicht mehr schaffe, möchte ich die wunderbaren Bilder wenigstens schon einmal als kontexloses Bildmaterial, als Märchenkarten zur Verfügung stellen.

Ich bin mir sehr sicher, dass viele Kolleginnen und Kollegen die Karten einsetzen und brauchen können.
Schön wäre es, wenn wir von den Ideen zum konkreten Einsatz im Unterricht profitieren könnten.

Über diesbezügliche Rückmeldungen würde ich mich sehr freuen.
Vorstellen kann ich mir einen Einsatz als Erzählkarten Schreibanlass, Rätselkarten,
Bildbeschreibungen etc.

Ich bin gespannt, welche Ideen andere Kolleginnen und Kollegen haben.
Das Material ist intern bereits im Bereich "Deutsch" sowie bei den Neuigkeiten online.

Viel Spaß mit den märchenhaften Karten!

Freundlicherweise habe ich neue wunderbare Märchenbilder von Frau Mengkowski zur Verfügung gestellt bekommen.
Aus ihrer Reihe "Märchenhafte Städte" habe ich Lesestreifen erstellt. Eine Alternative zu den bereits bekannten Lesekarten:

In die Freiarbeitsecke passen diese 42 Kärtchen mit den lustigen Additionsschnecken im Zahlenraum bis 100.
Hier können die Kinder Rechenstrategien entwickeln und versuchen, möglichst günstig im Kopf zu addieren.

Eine liebe Kollegin wies mich neulich auf die ganz wunderbare Website der Malerin Sonja Mengkowski hin. Diese Künstlerin malt zauberhafte Märchenbilder bzw. macht Kunst für Kinder.
Alleine die Seite ist schon eine Augenreise wert und ich war direkt begeistert, von den farbenfrohen Bildern der Künstlerin.

Meine Anfrage wurde binnen kürzester Zeit beantwortet und so freue ich mich heute ganz besonders, dass ich erstmalig Material mit den wunderbaren Illustrationen von Frau Mengkowski bereitstellen darf.

Mein Dank richtet sich an Frau und Herrn Mengkowski, die schnell und unkompliziert zu einer Kooperation mit dem Zaubereinmaleins bereit waren und mir die Bilder der "Verliebten Könige" rasend schnell zur Verfügung gestellt haben.

Das Copyright am Titel "Verliebte Könige" ,sowie natürlich an den wunderbaren Bildern selber, liegt und bleibt selbstverständlich bei Frau Mengkowski.

Ich habe zunächst Lesekarten erstellt, vom Schwierigkeitsgrad her nicht ganz so einfach:



Man muss sich die Bilder sehr genau anschauen, um den Text zuordnen zu können.

Die "Verliebten Könige" bieten sich als märchenhafte Schreibanlässe förmlich an, so dass ich die wunderbaren Bilder auch dafür noch nutzen werde und darf.

Die Lesekarten werden in wenigen Minuten intern zur Verfügung stehen.

Wer Lust auf weitere farbefrohe und wunderschöne Motive hat, sollte sich die Märchenbilder von Frau Mengkowski auf jeden Fall ansehen.

Die alte Zaubereinmaleins Dinosaurier Werkstatt ist aus verschiedenen Gründen sichtlich in die Jahre gekommen.
Im Zuge meiner derzeitigen Materialüberarbeitungen habe ich mich entschlossen eine komplett neue Werkstatt zu erstellen.
Das hängt vor allem damit zusammen, dass meine Ansprüche an differenziertes Material im Laufe der Zeit gestiegen sind.
Desweiteren habe ich mittlerweile ganz andere Vorstellungen und Möglichkeiten, was das Layout einer Werkstatt angeht.

Es hat ein wenig länger gedauert, als erwartet, aber nun steht es intern zur Verfügung:

Auf der Suche nach ansprechendem Material rund um die Wortart Adjektive fand ich nichts, was für meine derzeitige Lerngruppe so recht passen wollte.
Die Illustrationen von Ivan Voronov sprachen mich ganz unmittelbar an und so entstand diese Adjektivkartei.

Eine liebe Kollegin brachte mich erst auf diese Idee. Bei diesen zehn Kopiervorlagen werden sowohl die Wahrnehmung, als auch das Lesen und nicht zuletzt auch ein wenig das Rechnen geschult.

Dieses kleine Rechenspiel habe ich nach einer wirklich guten Idee der Kollegin Susanne Schulte-Saringer gestaltet.
Freundlicherweise stellte sie mir ihre Idee zur Verfügung, so dass das Spiel nun im internen Bereich mit den nötigen Erklärungen im Dokument zur Verfügung steht.
Gerechnet wird im Zahlenraum bis 100.

Fortsetzungsgeschichten sind eine von zahllosen Möglichkeiten, Schreibprozesse anzubahnen und zu initiieren.
Durch die relativ enge, textliche Vorgabe liegt hier genau auch der Kritikpunkt.

Als Wahlangebot halte ich Fortsetzungsgeschichten für eine gute Möglichkeit, Kindern die Möglichkeit zu schaffen, der eigenen Phantasie "auf die Sprünge zu helfen".
Einige Kinder nutzen diese Angebote gerne, andere benötigen sie nicht und wieder andere haben Schwierigkeiten mit den textlichen Vorgaben.

Aus diesem Grunde muss jeder für sich und seine Lerngruppe selber entscheiden, inwieweit das vorliegende Material angeboten wird.

44 einfache Lesekarten die von den Illustrationen von Mi.Ti leben.

Das letzte Schmunzelsatzmini hatte definitiv zu wenig Seiten, darum gibt es seit heute die Fortsetzung:

Liebe Besucher des Zaubereinmaleins,

ich bitte Sie dringend, diese Hinweise bis zum Ende durchzulesen.
Der neue interne Bereich befindet sich hier.
In der linken Menüspalte des Blogs ist ebenfalls ein orangefarbener Link zu finden.

Ich bin davon ausgegangen, dass die Altuser meine dortigen Hinweise und die Schritt-für-Schritt Anleitung lesen und befolgen.
Dies scheint in vielen Fällen leider nicht so zu sein.

Die Folge ist die, dass sich aktuell 1448 unbeantwortete Emails in meinem Postfach befinden.
Viele User schreiben drei, vier-, manche gar fünfmal.

Es häufen sich die Kommentare, der interne Bereich funktioniere ja gar nicht.
Doch, das tut er, aber man muss sich zwingend an die Anleitung halten und dann Geduld haben.
Viel Geduld.

Ich möchte noch einmal ausdrücklich darauf hinweisen, dass das Zaubereinmaleins ein privates Projekt von mir ist.
Ich unterrichte mit voller Stelle in einer Schule, habe eine Funktionsstelle und zwei Kinder, die mich manchmal auch mal als "Mama" brauchen und sehen wollen.

Es ist mir schier unmöglich, die Emails zeitnah zu beanworten.
Es geht ja nicht nur darum Altuser freizuschalten. Vielen muss ich die Schritt-für-Schritt Anleitung noch einmal mailen, Hinweise geben, Fragen beantworten.

Neuuser möchten ebenfalls freigeschaltet werden und damit der interne Bereich attraktiv bleibt und wieder wird, möchte ich ja auch täglich überarbeitetes Material einstellen.

Aber auch mein Tag hat nur 24 Stunden.
Ich bemühe mich wirklich sehr, die Mails abzuarbeiten, aber momentan muss mit einer Wartezeit von bis zu 10 Tagen gerechnet werden.

Bitte nicht mehrmals mailen, das Postfach platzt sowieso schon aus allen Nähten und es beschleunigt meine Antwort in keinster Weise, wenn man pro Stunde eine Email schickt.

Am Wochenende gönne ich mir zudem eine Auszeit und bin fern meines Rechners.

Altuser richten sich bitte dringend nach der Anleitung. Die alten Daten sind nicht mehr gültig. Man muss die neue Anmeldemaske ausfüllen und sich an die einzelnen Schritte halten.

Neuuser bitte ich auch um ein klein wenig Geduld. Ich schalte schnellstmöglich frei.

User in der Warteschleife können ebenfalls die Schritt-für-Schritt-Anleitung befolgen.

Alle übrigen Anfragen, und das sind nicht wenige, beantworte ich so schnell es mir möglich ist.

Ich bitte um Verständnis!
Ich hoffe, der neue interne  Bereich entschädigt für die lange Wartezeit und die Umstände!

Manche Schüler und Schülerinnen haben Schwierigkeiten damit, Sätze zu verschriftlichen oder grammatikalisch richtig zu bilden.
Dieses kleine Zaubermini trainiert das Bilden von Sätzen.